Fundamentos MOODLE
Junio 19, 2008
En esta primera entrega les estaré comentando un poco sobre la plataforma educativa Moodle, es bien sabido que en la actualidad la inclusión de las tecnologías en los diferentes ambitos sociales es un hecho.
La educación no escapa a ello y se observa como se ha ido expandiendo el uso de la tecnología en este aspecto, ahora bien Moodle siendo una plataforma educativa se ha visto seleccionada como bandera vanguardista en el ámbito educativo universitario, pues como es cierto posee facilidades en la integración de herramientas tecnológica.
Bastaría preguntarse o preguntarles a uds internautas, interesados en la calidad educativa: Realmente Moodle favorece el aprendizaje? que teorías de aprendizaje se sustenta en ella? .
Entry Filed under: Uncategorized. Etiquetas: fundamentos, moodle.
12 Comments Add your own
Leave a Comment
Some HTML allowed:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <pre> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>
Trackback this post | Subscribe to the comments via RSS Feed
1.
lizaura vargas rondón | Junio 24, 2008 at 10:51 pm
Tal como está concebida la plataforma Moodle, puede decirse que favorece el aprendizaje por cuanto ofrece muchas ventajas a los usuarios. Cabe destacar que Moodle es apropiada en su totalidad para las clases en línes, bien como educación a distancia o como apoyo a la modalidad presencial. La facilidad para su instalación favorece su uso al requerir solo la existencia de una base de datos. En esta plataforma, el facilitador tiene como prioridad las necesidades de los participantes, toma en consideración los conocimientos previos de éstos, también está consciente del cambio de roles que puede generarse, porque al ser una plataforma de aprendizaje en colaboración, él puede obtener información de los participantes, por lo cual propiciará el intercambio constante de experiencias y conocimientos de todos los usuarios.
La plataforma Moodle se sustenta en la Teoría del Constructivismo Social desarrollada por Vigotsky que pregona el hecho de que el conocimiento se construye en la mente del estudiante utilizando como herramientas sus expectativas y conocimientos previos, amén de propiciar el Trabajo Colaborativo donde cada miembro es responsable tanto de su aprendizaje como el de sus compañeros, rompiéndose así las barreras de tiempo y espacio y obviándose las diferencias individuales. Se establece también una relación de horizontalidad entre todos los participantes y el facilitador, evidenciándose así una característica determinante de la Andragogía.
2.
America fermin | Junio 25, 2008 at 4:02 pm
Moodle como software libre y gratuito para crear cursos y sitios web en internet esta basado en una filisofia educativa de aprendizaje donde se modifican los roles del alumno y profesor, donde el participante es el centro de del autoaprendizaje, construyendo su propio mundo virtual donde hay variedad de personas con diferentes situaciones educativas utilizando los conocimientos previos y donde el profesor es un facilitador de los aprendizajes propiciando los ambientes del aprendizaje propicio para la interaccion educativa.
3.
America fermin | Junio 25, 2008 at 4:26 pm
Las sociedades han ido evolucionando al igual que la educacion, donde el proceso de eneseñanza aprendizaje ha derribado las barreras de tiempo y espacio brindando atencion educativa a personas que no pueden asistir a una aula de clase, por ello el uso de la tecnologia educativa propicia un proceso interactivo donde la informacion a traves de la comunicacion permite la construccion de nuestros propios mundos virtuales donde el conocimiento se adquiere a con la construccion del aprendizaje cuando lo realizamos interactuando con los demas ,por ello a traves de moodle , el proceso enseñanza aprendizaje tiene una concepcion del aprendizaje constructivista social porque sus acciones tienden a lograr que los participantes construyan sus propios aprendizajez logrando aprendizajes significativos y es una actitud social porque valora la interaccion social del aprendizaje,el estudiante puede mas eficazmente en forma cooperativa.
4.
josefina perez | Junio 26, 2008 at 2:09 am
Moodle favorece el aprendizaje virtual, diría que ha sido creado para esa modalidad y para la semi presencial. Es una plataforma de aprendizaje que tiene como base o fundamento el cambio de roles de los actores del proceso enseñanza-aprendizaje, la existencia de un conocimiento previo en los alumnos, que tiene significado, un facilitador que orienta y aprende a la vez, una relación de horizontalidad entre ambos; y unas herramientas que están al alcance de todo el que “quiera” .Ahora mismo utilizamos este foro como una de éllas.
Moodle está basado en los principios pedagógicos de la teoría constructivista social que pone su énfasis en la interacción entre el grupo y sus facilitadores y entre todos “contruyen” el conocimiento, pero no desde cero, sino desde sus experiencias. Constituyendo una experiencia enriquecedora llena de dinamismo, ampliando las perspectivas de todo el grupo. No olvidemos que uno de los visionarios de esta teoría fué Jean Piaget
5.
Ramón Herrera | Julio 3, 2008 at 8:09 pm
Relación Teorias con Moodle 26/Junio/2008 – 00:25
Si bién a mi criterio la Teoría Conductista es reiteradamente aplicada al uso de la plataforma Moodle, por cuanto infiere en la observación de la conducta de manera Empírica para controlar y corregir una determinada conducta, analizando la manera de conseguirla. Busca la consolidación de la respuesta según el estimulo adecuado con una alternativa que es el condicionamiento instrumental y asi reforzar los estimulos necesarios para implantar la relación en el individuo, dicha aplicación ( Teoria Conductista ), se presentan en programas computacionales (Moodle), que disponen de situaciones de aprendizaje en las que el alumno debe encontrar una respuesta dado uno o varios estimulos presentados en pantalla originando seleciones de respuesta con refuerzos sonoros, de texto, simbolos, etc., lo que constituye el fin de la teoria del aprendizaje Conductista.
Tambien inside en Moodle, El Asociacionismo, que son los aportes de la Psicologia, el estudio de asociar las ideas (estimulo=respuesta).
La Teoria del Refuerzo, que consiste en describir el proceso por el que se incrementa la asociación continuada de una cierta respuesta ante un cierto estimulo, al obtener el sujeto un premio o recompensa.
Teoria Cognitivista. Lo cual concibe al individuo como procesador activo de la información a través del registro y Organización de dicha información para llegar a su reorganización y reestructuración en el aparato Cognitivo del aprendiz.
Teoria de la Categorización: cuyo postulado es resaltar el papel de la actividad como parte esencial de todo proceso de aprendizaje basado en que la condición indispensable para aprender una información dede descubrirla manera significativa, es tener la experiencia personal
6.
Ana Jacinta Duran | Julio 3, 2008 at 8:18 pm
La Educación a distancia ha roto todas las barreras del tiempo y espacio, al ofrecer métodos, técnicas y recursos que hacen más efectivo y flexible el proceso enseñanza-aprendizaje, todo ello a través del uso de tecnologías como la radio, la televisión, el vídeo, la audiocinta, los sistemas de informática y el software interactivo. Esta nueva modalidad educativa da validez así a los principios de educación para todos, aprender a aprender, la enseñanza-aprendizaje personalizada, la educación para toda la vida, es decir, la educación permanente o continua.
Las telecomunicaciones y la informática, permiten hoy el acceso a la información y a la cultura eliminando distancias y fronteras de manera rápida y directa. Los medios de aprendizaje basados en materiales impresos, experimentos de laboratorio simulados por computadora, materiales vídeo y audio grabados, paquetes de software y la emisión de conferencias y cursos a través de distintos medios (correo, radio, televisión, redes informática y vídeo) eliminan o resumen de forma significativa los obstáculos de carácter geográfico, económico y de tiempo para poder tener acceso a la educación. Estos medios se están convirtiendo en elemento clave del principio de igualdad de oportunidades y de la educación personalizada.
La educación a distancia ha alcanzado un auge extraordinario en la última década del siglo XX y se perfila como una de las formas principales de aprendizaje del siglo XXI. Este aumento de la popularidad de la Educación a Distancia se relaciona funcionalmente con los avances de la informática y las telecomunicaciones.
Siendo Moodle unpaquete de software para la creación de cursos y sitios web basados en internet, que dan soporte a un marco de educación ssocial contructivista, esta vendría hacer una estrategia educativa basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, que permiten que las condiciones de tiempo espacio, ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje
7.
Lizaura Vargas Rondón | Julio 3, 2008 at 8:19 pm
Me parece interesante tu planteamiento sobre los avances existentes en la educación a distancia y como ésta ha evolucionado, sin embargo me permito recordarte que debías hacer más hincapié en la Teoría Constructivista en la cual está sustentada la plataforma Moodle donde se destaca la interacción entre los procesos de desarrollo y aprendizaje siendo las herramientas esenciales las expectativas y los conocimientos previos de los participantes. También hemos determinado que Moodle no solo se sustenta en la Teoría Constructivista, se apoya en otras tales como el Conductismo, Aprendizaje Significativo, Teoría Genética de Piaget y a mi parecer tiene mucho de la Metacognición. Lizaura
8.
America Fermín Gonzalez | Julio 3, 2008 at 8:27 pm
Estimadas colegas Nohelys y Lizaura ,comparto sus opiones en el sentido de que efectivamente la teoria de aprendizaje que sustenta Moodle es el Constructivismo social por las razones esbozadas , sin embargo considero que ninguna teoria es pura sino que conserva vestigios de teorias anteriores que han ido evolucionando y desarrollandose ,tal es el caso de la que nos ocupa.En consecuencia las caracteristicas predominante y los princios que sustenta Moodle es constructivista y social
9.
America Fermín Gonzalez | Julio 3, 2008 at 8:30 pm
Moodle y las diferentes teorías de aprendizaje.
Si por MOODLE entendemos al software y/o programa para computadoras, mediante la cual se permite libremente y en forma gratuita, la creación de cursos y estudios, basados en la sociedad de la información –Internet-, su utilización, versatilidad y practicidad nos conduciría con éxitos al pleno desarrollo de un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje, basado en la Teoría del Constructivismo Social desarrollada por Vigotsky. Es un proyecto –moodle-, en desarrollo, diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista, dado que el énfasis de la educación es la producción del conocimiento, privilegiando la creatividad y la investigación.
Bajo el programa moodle, el protagonista será el educando y/o participante, podrá diseñar su propio ritmo y horario de estudio, atendiendo a sus intereses, necesidades y/o expectativas personales y hasta profesionales, lo que les permitiría ser el arquitecto, ingeniero y en definitiva el factor humano ejecutor de su propio modelo de enseñanza-aprendizaje, utilizando métodos y herramientas de aprendizaje innovadoras ofrecidos y facilitado por el tutor virtual y/o facilitadores del aprendizaje, para ello contará con las herramientas tales como; Internet; el correo electrónico, los boletines, los foros de discusión y la información presente en la WWW , además de contar con acceso a bibliotecas electrónicas y depósitos de conocimiento, medios para ingresar y participar en CGVR (computer generated virtual reality) donde desarrollar las funciones cognitivas superiores, formación de pequeños núcleos o comunidades virtuales de tele-aprendizaje, posibilidad de moverse a su propio ritmo e interactuar con el facilitador y con otros simultáneamente en investigaciones, consultas, charlas, actividades éstas que además de introducirlos en el fascinante mundo de la cibernética, reforzará sus conocimientos y permitirá desarrollar su capacidad cognitiva-creativa, .
Con este nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje social constructivista con moodle, se resquebraja por completo -a mi modo de ver salvo mejor criterio-, el aprendizaje de tipo conductivista, pues éste, no resulta aplicable bajo el programa moodle, por una sencilla razón, en el conductivismo tiene mayor raigambre el modelo tradicional, donde el aprendizaje es pasivo y se limita a la mera recepción de conocimientos. La enseñanza es verbalista, autoritaria y la relación maestro-alumno es vertical. El profesor emplea como recursos didácticos el pizarrón, el cartel, entre otros, con estas ayudas didácticas sólo se trasmite el conocimiento del profesor sin cuestionamiento alguno, cerrando la posibilidad de producir conocimientos, privilegiar la creatividad y fortalecer a la investigación.
A diferencia de aquel, bajo el modelo de educación constructivista social, habrá mayor participación individual y hasta grupal, haciendo énfasis en el carácter técnico, instrumental, y neutral. La enseñanza es despersonalizada, no toma en cuenta las condiciones sociales. Utiliza medios tecnológicos y audiovisuales como ayudas didácticas. El retroproyector y las láminas transparentes, el proyector de diapositivas y las transparencias, el sonido, discos, cintas y casetes, el cine, la televisión de circuito cerrado, las video caseteras y los videos, Las fotografías y reproducciones a color, exhibiciones, visualización portátil, mural, vitrina, etc., la computación, el multimedia, el pizarrón electrónico, otras que tienen una connotación diferente dada la participación activa de los actores del proceso, profesores y alumnos: la tele-conferencia, el Internet, es decir, una realidad virtual. Con estas técnicas se busca la reproducción o la distribución del conocimiento, donde se propone la reflexión colectiva (maestros y alumnos) sobre problemas comunes. El aprendizaje es difícil separar de la enseñanza porque parte de la reflexión y el análisis de la problemática social. El conocimiento es constructivista, y parte de la problematización de la realidad para una transformación social.
Preparado por:
Omar Martinez
10.
Nohelys Rodriguez | Julio 3, 2008 at 8:31 pm
Excelente, excelente estimado colega! Moodle está sustentada en la Teoría Constructivista, la cual a mi modo de ver y luego de los comentarios realizados en clase, llegué a la conclusión de que ésta no resquebraja el aprendizaje de tipo conductivista, como inicialmente creíamos, debido a que este ciertamente si resulta aplicable bajo el programa Moodle, específicamente cuando se asignan actividades y en la realización de las evaluaciones, así como también resulta aplicable las Teorías del Aprendizaje Significativo y del Aprendizaje Colaborativo. Nohelys
11.
Josefina Gonzalez | Julio 3, 2008 at 8:40 pm
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LA PLATAFORMA DE MOODLE
Dentro de las teorías del aprendizaje donde se puede aplicar la plataforma de moodle encontramos al Constructivismo Social, en virtud que ella nace como una respuesta innovadora del hombre ante las necesidades que van naciendo a medida de la circunstancia histórica donde surge el constructo.
El constructivismo social especialmente, enfatiza la creación evolutiva e interactiva de las virtualidades lingüísticas y comunicacionales, tanto para expresar las vivencias, como para articular las posibilidades de cambio, ésta considera que el cerebro no es un “simple envase” donde se van a depositar las informaciones, sino por el contrario constituye una entidad que construye la experiencia y el conocimiento, los ordena y da forma, y a partir de allí va a continuar su evolución, buscando su adaptación a los cambios necesarios en el desarrollo y aplicación de la plataforma de moodle, toda vez que ésta constituye una vía excelente para lograr su éxito, y con ella podamos ir construyendo y argumentando mejor el conocimiento que vamos a adquirir en el manejo de esta excelente tecnología educativa, en el sentido que explica el carácter diferencial de los planteamientos teóricos en la diversidad de sus orígenes, en las múltiples situaciones, prácticas y contextos situacionales de donde arrancan cada uno de ellos.
12.
Josefina Pérez | Julio 3, 2008 at 9:19 pm
Moodle favorece el aprendizaje virtual, diría que ha sido creado para esa modalidad y para la semi presencial. Es una plataforma de aprendizaje que tiene como base o fundamento el cambio de roles de los actores del proceso enseñanza-aprendizaje, la existencia de un conocimiento previo en los alumnos, que tiene significado, un facilitador que orienta y aprende a la vez, una relación de horizontalidad entre ambos; y unas herramientas que están al alcance de todo el que “quiera” .Ahora mismo utilizamos este foro como una de éllas.
Moodle está basado en los principios pedagógicos de la teoría constructivista social que pone su énfasis en la interacción entre el grupo y sus facilitadores y entre todos “contruyen” el conocimiento, pero no desde cero, sino desde sus experiencias. Constituyendo una experiencia enriquecedora llena de dinamismo, ampliando las perspectivas de todo el grupo. No olvidemos que uno de los visionarios de esta teoría fué Jean Piaget